CONCORSO ORDINARIO IRC PROVA ORALE
Il corso per la preparazione orale ai concorsi ordinari IRC
Il corso per la preparazione orale ai concorsi ordinari IRC della durata complessiva di 32 ore (24+8). Il corso è arricchito da 8 ore di laboratori per la gestione della lezione simulata. Al corso sincrono si aggiungono 26 ore di tematiche trattate in asincrono. TEMATICHE TRATTATE IN SINCRONO
- Impianto pedagogico della progettazione didattica (Bergamaschi M.)
- Strumenti e tecnologie per la didattica – Didattica a distanza e didattica digitale integrata (Carratù D.)
- Relazione scuola-famiglia – Continuità didattica e orientamento (Mapelli M.)
- La Scuola nella Costituzione Scolastica – Autonomia Scolastica (Piacente A.)
- La Legge 107/2015 e i decreti attuativi – Il CCNL Scuola e i CCNI (Favilla G.)
- L’Insegnamento dell’IRC dalla storia al profilo giuridico dell’insegnante di religione cattolica (Nascenti P.)
- Verifica e Valutazione degli apprendimenti (Bergamaschi M.)
- Gli Ordinamenti Scolastici e la governance delle scuole – il PTOF – La funzione docente e la valutazione delle istituzione scolastiche (Esposito D.) SCARICA IL PROGRAMMA
GRUPPO WHATSAPP
INCONTRI IN SINCRONO - CORSO INTENSIVO
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G. FAVILLA - La legge 107/2015 e i decreti attuativi -
4
M. MAPELLI - Relazione scuola-famiglia - Continuità educativa e orientamento
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5
A. PIACENTE - La scuola e la Costituzione e Autonomia Scolastica
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6
P. NASCENTI - L’insegnamento dell’IRC – dalla storia al profilo giuridico del docente di religione
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7
P. NASCENTI - L’insegnamento dell’IRC – dalla storia al profilo giuridico del docente di religione PARTE II
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8
D. CARRATU' - Strumenti e tecnologie per la didattica - Didattica a distanza e didattica digitale integrata PARTE I
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9
D. CARRATU' - Strumenti e tecnologie per la didattica - Didattica a distanza e didattica digitale integrata PARTR II
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10
M. BERGAMASCHI - Impianto pedagogico della progettazione
L'incontro sulla valatazione avrà la durata di 30 minuti in più e verrà recuperata la parte pratica di questo incontro.
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M. BERGAMASCHI - La progettazione didattica
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12
G. FAVILLA - Il Contratto e i Contratti integrativi
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13
M. BERGAMASCHI - La Valutazione
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14
D. ESPOSITO- La funzione docente
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G. FAVILLA - Educazione Civica e Insegnamento della Religione Cattolica
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D. ESPOSITO - Gli Ordinamenti
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17
D. ESPOSITO - La Governance delle scuole
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18
D. ESPOSITO - RAV - INVALSI ... CONTINUO GOVERNANCE
LABORATORI CORSISTI
ELEMENTI DI PEDAGOGIA-PSICOLOGIA-DIDATTICA
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M. BERGAMASCHI - ATTIVISMO E POST ATTIVISMO
ATTIVISMO E POST ATTIVISMO
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23
M. BERGAMASCHI - TEORIE PSICOANALITICHE E COMPORTAMENTISMO
Incontro del 28 GIUGNO 2025
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24
M. BERGAMASCHI - COGNOTIVISMO E COSTRUTTIVISMO
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25
M. BERGAMASCHI - TEORIE SULL'EMOZIONE E SULL'INTELLIGENZA
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26
M. BERGAMASCHI - VALUTAZIONE E INCLUSIONE
ELEMENTI DI NORMATIVA
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G. FAVILLA - la funzione docente: normativa e gli aspetti pedagogici. Linee guida per una corretta professionalità del docente nella scuola.
Il webinar è caratterizzato da una introduzione generale sui Concorsi Straordinari posti in essere dal governo dal 2018 ad oggi, della durata di 20 minuti circa. Il webinar ha la durata complessiva di 90 minuti.
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28
G. FAVILLA - La norma e la progettazione didattica. Quale normativa è indispensabile conoscere nel colloquio d’esame?
INGLESE PER IL COLLOQUIO ORALE
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G, ZICHITTELLA - IL COLLOQUIO DI INGLESE B2 - CONCORSO IRC -
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a) Key Information - informazioni chiave
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b) Teaching experiences and use of ICT (in italiano: “TIC”)
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c) Teaching methods
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d) What makes a good teacher?
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e) What is the difference between the way adolescents learn and the way adults learn? How can a teacher make lessons for adolescents more interesting?
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f) How has the size of the family changed in the last few decades in Italy?
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g) Do you think all information on the internet is true ?
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h) Are social media risks or opportunities for our students?
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i) Are mobile phones distractors or opportunities in a learning environment?
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L) What is CLIL methodology? meno possibile per docenti di religione
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m) How can we prevent bullying and cyberbullying in schools according to Italian laws?
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n) How to include students with SLD (specific learning disorders) and SEN (special educational needs)?
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Modulo 4- Inglese B2 -webinar registrato 26/10 - G. Minardi
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Modulo 2 - Inglese B2 -webinar registrato 13/10 - G. Minardi
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44
Modulo 4 - G. Minardi - Inglese B2 - CONFUISING VERBS -
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45
Modulo 3 - G. Minardi - Inglese B2 - RELATIVE CLAUSES -
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46
Modulo 2 - G. Minardi - Inglese B2 - MODALS -
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47
Modulo 1 - G. Minardi - Inglese B2 - ADVERBS -
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48
Modulo 1 - Inglese B2 -webinar registrato - G. Minardi
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49
Modulo 3 - Inglese B2 -webinar registrato 20/10 - G. Minardi
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50
Inglese B2 modulo 1 REGISTRATO MINARDI GIULIA
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CORSI PREPARAZIONE CONCORSI
Per supporto per la registrazione al corso scrivere a: segreteria@formazione.fensir.it;
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